Perché l'inclusione è importante e corretta
Nostra figlia è disabilitata A volte mi viene chiesto, "Disabilitato, è davvero permesso?" Onestamente, non mi interessa. L'inclusione non significa disconoscere le differenze. L'inclusione non significa che nostra figlia abbia un diploma di scuola superiore, ma che appartenga a quello che è e abbia l'opportunità di percorrere la sua strada, non quella che gli altri hanno dato per lei perché è handicappata.
E così ogni mattina va a scuola come una cosa ovvia, a cui vai solo quando vivi nella nostra strada. Lì siede in una classe piena di differenze: ci sono più dotati e deboli, temperamentali e timidi, ci sono bambini che hanno imparato il tedesco di recente, e poi solo come nostra figlia, in alcune cose un po 'di più o altri Hai bisogno di promozione e supporto.
Sì, ma ora diranno i primi, così tante diversità non possono essere insegnate insieme? Puoi, se vuoi e avere abbastanza risorse finanziarie disponibili: la classe di nostra figlia, ad esempio, è sempre doppiamente occupata. Certo, gli educatori sono ancora richiesti ogni giorno - ma la professione dell'insegnante non è solo dall'introduzione di inclusione una sfida.
Sì, ma l'inclusione non è molto costosa, quindi chiedi alla prossima. È, ma non necessariamente, più costoso del sistema di istruzione speciale esclusivo a duplice scopo, che tradizionalmente si basa su una separazione precoce e completa dei bambini. Soprattutto, non è troppo costoso: gli studi hanno recentemente dimostrato che i bambini che sono stati completamente istruiti imparano più rapidamente dei bambini nelle scuole speciali. Quasi tre quarti degli studenti delle scuole speciali rimangono senza laurea. La speranza è che Inclusion riduca questa quota e, quindi, apre prospettive oltre la scuola.
Sì, ma le persone disabili sono più a loro agio dei loro coetanei? Nostra figlia si sente a casa dove si trova. Dopotutto, non possiamo escludere le persone perché potrebbero essere emarginate dai compagni di classe - a causa del loro colore della pelle, della loro religione, della loro disabilità o altro - semplicemente istituzionalizzandole inviandole a un'altra scuola. Per inciso, la ricerca suggerisce che l'apprendimento insieme promuove le abilità sociali di tutti i bambini.
Chiunque voglia inclusione, cerca modi - chi non vuole, cerca giustificazioni, ha detto Hubert Hüppe, il commissario per la disabilità del governo federale, una volta detto. Ci sono così tante obiezioni. Sono confortevoli, forse persino comprensibili - ma soprattutto sono un privilegio, se sei sempre appartenuto comunque. Per me non c'è "sì, ma". Come ho detto: nostra figlia è disabilitata.
