Dove gli studenti dovrebbero sedersi per ottenere voti migliori

Dove ti sei seduto più spesso a scuola: davanti, dietro o nel mezzo? E come sono stati i tuoi voti in media? Molto buono, mediocre o non ne vale la pena parlare? Non significava sempre che i nerd siedono in prima fila, i clown della classe nella parte posteriore?

Se esiste effettivamente una connessione tra il posto degli studenti in classe e i loro voti, il gruppo di ricerca LEAD (Lguadagno, educational laCorso di Chievement e Vita Dsviluppo) all'Università di Tubinga. Il suo studio era sul diario Apprendimento e istruzione pubblicato.

Stessa situazione di insegnamento, posti diversi

Sotto la direzione del Dr. Karl Guido Rijkhoek è stato creato un'aula virtuale per le indagini. Tutti gli 81 bambini che hanno partecipato allo studio (gradi 5 e 6) hanno ricevuto un paio di occhiali per realtà virtuale. Di conseguenza, hanno tutti visto esattamente la stessa situazione di insegnamento? ma da posti diversi: o davanti all'insegnante o sul retro dell'ultima fila. Sul piano c'era una lezione di matematica. Quali studenti hanno imparato meglio?

L'esperimento ha mostrato un risultato chiaro. "Dopo la lezione di matematica congiunta nell'aula virtuale, gli studenti nelle prime file di sedili hanno risolto i problemi di matematica più velocemente di quelli della fila posteriore", riassume il primo autore Friederike Blume, che svolge ricerche nel campo della psicologia scolastica. Notevole: gli studenti che erano più vicini all'insegnante hanno ottenuto il rendimento migliore.

Gli insegnanti dovrebbero passare più in classe

La ragione per la peggiore performance degli studenti è la distrazione dei compagni di classe, come i sussurri o l'irrequietezza degli altri bambini.

"Ora è importante considerare come in una vera classe tutti i bambini possano trarre ugualmente beneficio dalla vicinanza all'insegnante", afferma Blume. Di conseguenza, gli insegnanti possono spostarsi consapevolmente in classe più spesso durante le lezioni o cambiare la posizione seduta degli studenti durante un anno scolastico.